足球報(bào)記者陳永報(bào)道 近日，在蘇州舉行的中國(guó)足協(xié)大區(qū)青訓(xùn)中心會(huì)議上，中國(guó)足協(xié)大區(qū)青訓(xùn)中心（蘇州）青訓(xùn)總監(jiān)（總教練）、曾在日本福島國(guó)家青訓(xùn)學(xué)院任職的加藤龍二介紹了大區(qū)青訓(xùn)中心建設(shè)的重要性，同時(shí)還組織與會(huì)人員進(jìn)行了U15和U17球員畫(huà)像及培養(yǎng)模式的討論。

中國(guó)足協(xié)于2022年10月啟動(dòng)與重點(diǎn)城市蘇州共建高水平后備人才基地，作為中國(guó)足協(xié)的大區(qū)青訓(xùn)中心。中國(guó)足協(xié)負(fù)責(zé)組建以大區(qū)青訓(xùn)總監(jiān)為核心的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)大區(qū)范圍內(nèi)13歲至15歲青少年球員的“發(fā)掘－跟蹤－培養(yǎng)”路徑建設(shè)，并推動(dòng)青訓(xùn)技術(shù)發(fā)展工作。在蘇州良好的女足資源基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)中國(guó)足協(xié)與蘇州市兩年共同的探索與努力，2024年蘇州大區(qū)青訓(xùn)中心獲評(píng)亞足聯(lián)年度青訓(xùn)學(xué)院（女子）。

大區(qū)青訓(xùn)中心的核心工作團(tuán)隊(duì)由中國(guó)足協(xié)負(fù)責(zé)組建，包括青訓(xùn)總監(jiān)（總教練）、教練員、運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)總監(jiān)、技術(shù)分析/數(shù)據(jù)專(zhuān)員、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)和球員教育發(fā)展專(zhuān)員，在技術(shù)發(fā)展和球員教育方面，持續(xù)推進(jìn)與國(guó)內(nèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作。

門(mén)將出身、曾擔(dān)任日本福島國(guó)家青訓(xùn)學(xué)院副院長(zhǎng)的加藤龍二在2025年1月9日上午分享了JFA青訓(xùn)學(xué)院的建設(shè)情況：福島學(xué)院的建設(shè)計(jì)劃早在2003年便已經(jīng)開(kāi)始，于2006年正式成立，再之后日本足協(xié)成立了熊本宇城學(xué)院（男足）、堺學(xué)院（女足）和今治學(xué)院（女足）。加藤龍二表示，日本青訓(xùn)學(xué)院為精英球員發(fā)展提供了全面的支持，以福島學(xué)院為例，2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)日本女足的陣容中，福島學(xué)院培養(yǎng)的球員高達(dá)6人。

因?yàn)樯罡毡厩嘤?xùn)，加藤龍二介紹了青少年各個(gè)年齡段的發(fā)展模式及中國(guó)青少年足球存在的不足。在他看來(lái)，以12到15年齡段的球員為例，中國(guó)球員存在基本功細(xì)節(jié)不足、僅使用慣用腳、跑動(dòng)不足、訓(xùn)練和比賽參與球較少等現(xiàn)象。

他分享了青少年足球發(fā)展的一個(gè)曲線圖，圖例包含三條曲線：大腦/神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性，從0歲到20歲持續(xù)下降；對(duì)應(yīng)的是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，在0歲到10歲是快速上升階段，10歲到20歲為緩慢增長(zhǎng)并趨于穩(wěn)定；肌肉/骨骼系統(tǒng)生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的能力，0歲到10歲快速上升，隨后有所反復(fù)，15歲后逐步上升。他給出了各年齡段身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和對(duì)抗的發(fā)展路徑，即0歲到11歲時(shí)導(dǎo)入期，12歲到15歲是貫徹基礎(chǔ)要素期，16歲到17歲是獨(dú)立期，18歲后是完成期。

加藤龍二表示，一貫指導(dǎo)是青少年發(fā)展的基本原則，要保持青少年足球培養(yǎng)和發(fā)展的一貫性，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員。

2025年1月9日下午，加藤龍二進(jìn)行了U15和U17球員畫(huà)像的分組討論，與會(huì)人員被分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論，對(duì)U15和U17球員進(jìn)行了畫(huà)像解析，每個(gè)小組在討論之后都要給出他們關(guān)于U15球員和U17球員應(yīng)該具備的能力和特點(diǎn)。

在這個(gè)基礎(chǔ)上的第二項(xiàng)討論，是針對(duì)U15球員和U17球員的畫(huà)像，各個(gè)小組提出對(duì)應(yīng)的解決方案。這其實(shí)也是國(guó)少隊(duì)的各個(gè)教練組一直堅(jiān)持的原則：訓(xùn)練和比賽的分析會(huì)并不是主教練的灌輸，始終是球員分組討論和總結(jié)，教練員再輔以講解。

以記者所在的小組為例，針對(duì)的是17歲球員的畫(huà)像。小組認(rèn)為，17歲是青少年到職業(yè)球員的轉(zhuǎn)型期，應(yīng)該具備良好的閱讀比賽能力。有關(guān)解決方案，小組認(rèn)為教練員在整體的戰(zhàn)術(shù)框架下，具體的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用應(yīng)該采用啟發(fā)式、鼓勵(lì)式的方式，而非指令式的方式，并在賽后對(duì)決策的多重可能性進(jìn)行討論和分析，過(guò)程中教練員給予應(yīng)有的指導(dǎo)。

代表們也就保持熱愛(ài)、基礎(chǔ)技術(shù)能力、高質(zhì)量的比賽場(chǎng)景應(yīng)用、科學(xué)合理化的訓(xùn)練、保持高強(qiáng)度和保持對(duì)抗、體能和力量發(fā)展、球員責(zé)任心及團(tuán)隊(duì)精神、球員社交溝通和交流、對(duì)外交流等層面給出了建議。

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